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Modelos educativos

Un modelo educativo es un proceso E-A con unos recursos determinados. En la siguiente fotografía queda muy bien explicado:

Antes que nada, decir que los modelos están constituidos por los elementos del currículum. Son los siguientes:

- Grupos destinatarios
- Objetivos
- Contenidos
- Metodologías
- Recursos didácticos
- Evaluación
- Formador

Hay 5 modelos educativos:

A contimuación vamos a desarrollarlos:

1. ACAMEMICISTA:

Grupos homogéneos. Se transmiten los objetivos de forma unidireccional, es decir, el profesor es un gran especialista en la materia y solo se preocupa por explicar el contenido. Sus alumnos reciben estos conocimientos de forma pasiva. Es un método deshumanizado. Los recursos son autoritarios.

 Un ejemplo de este modelo sería la enseñanza tradicional del siglo XIX.

2. CONDUCTISTA

Grupos homogéneos.El objetivo es lograr una conducta determinada para formar a personas con unas competencias concretas. Se utilizan recursos tecnológicos para motivar a los alumnos.

El aprendizaje se realiza mediante un proceso ensayo-error. Con este método utiliza premios y castigos para reforzar conductas deseables y reprimir las no aceptadas. (Estímulo - respuesta).

3. HUMANISTA

Comunicación entre educador y educando con un alto nivel de relaciones afectivas.

Destinado a un conjnto de individuos con un tratamiento personal e individual con características específicas y expectativas propias.

Se definen distintas estrategias para cada educando. Es muy importante la participación y el trabajo en grupo.

4. COGNITIVISTA

Grupo homogéneo.Modelo centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales.

El aprendizaje se centra en las experiencias, actitudes e ideas de una persona. Es decir, es un cambio permanente de los conocimientos, debido a la reorganización de las ideas.

El docente es un orientador y facilitador del proceso de enseñanza aprendizaje. El currículo es flexible y abierto, con un modelo del docente reflexivo.

5. SOCIOCRÍTICO

Destinado a grupos sociales y culturales con necesidades formativas y participación activa en su entorno.

La intervención educativa es el elemento clave.

Destacan ciertos valores como la razón, la libertad y la humanidad. Se entiende que la educación es liberadora y tiene una gran carga ideológica.

El estudiante desarrolla su personalidad y sus capacidades cognitivas en torno a las necesidades sociales.

Paradigmas educativos consensuados

Para empezar un paradigma hace referencia a algo que se toma como "modelo".

Podemos distinguir tres grandes modelos:

1. Paradigma cuantitativo o positivista.
Desde mediados del siglo XX hasta los años 80.
Se basa principalmente en la objetividad.

2. Paradigama cualitativo o interpretativo.
Se aplica con fuerte intensidad en los años 60, pero tuvo una recaída, predominando temporalmente el paradigma cuantitativo. Hacía los años 80 se impulsó de nuevo esta perspectiva en EEUU, Inglaterra y gran parte de Europa, y los 90 en América Latina.

3. Paradigma mixto o crítico.
Proviene de la Alemania tras la segunda Guerra Mundial. Pretende transformar la estructura delas relaciones sociales. 
Es una mezcla del paradigma cuantitativo y del cualitativo.


Con el siguiente esquema podemos plasmar de una forma más adecuada y quizás más comprensible la teoría de estos paradigmas:

¿Cómo aprendo?

Mi mejor método de aprendizaje es comprendiendo lo que tengo que memorizar. Una vez entendido, subrayo y hago esquemas para recordarlo de forma más clara.

También me ayuda utilizar ejemplos y cosas prácticas con las que consigo una mejor comprensión.

Definición Didáctica

Aun no tengo muy claro el fin de la didáctica, pero cada día conozco algo más y se va formando una idea en mi cabeza. Para mi Didáctica significa aprendizaje. 

Es un método de enseñanza que emplea distintas técnicas de aprendizaje dirigidas a los estudiantes, utilizando los recursos necesarios y adaptándolos a sus características.